Ainda não existe uma idéia clara e comum a todas as pessoas sobre o que é e-Learning.
Para muitos ainda existe o paradigma de que o e-Learning é o mesmo que e-Training, e mesmo para os que avançaram essa barreira, ainda confundem o e-Learning assíncrono (aprendizado totalmente independente de ações externas) ou síncrono (conduzido por um líder em uma sala de aula virtual).
Os problemas de ignorar esse mito são expectativas desconexas e resistências desnecessárias. Todos falam sobre a mesma coisa, porém os assuntos são diferentes. É paradoxal e transforma a equipe em uma verdadeira Torre de Babel.
Imagine a discussão entre 2 professores sobre e-learning. Um a favor e outro contra o e-Learning. Só que o professor que é a favor pensa no e-learning síncrono, ministrando sua aula online em um horário pré estabelecido. O outro tem o e-Training como verdade sobre o e-Learning e não concorda justamente com o fato de que sua aula será transformada em um curso passo a passo, sem um acompanhamento rigoroso como a academia exige.
A situação fica ainda mais grave se a instituição está implementando o e-Learning assíncrono. Não conquistou a simpatia do professor que já era contra o projeto e ainda não atendeu as expectativas do professor que defendia o e-Learning. Tudo isso como consequëncia do primeiro mito.
Essa situação nos traz a necessidade de CLAREZA na comunicação do que é e-learning entre os stakeholders do processo.
Esse foi o primeiro de 9 mitos. Essa semana trago a discussão sobre mais alguns.
